Vivimos inmersos en un mundo matemático y tecnológico y para comprobarlo decidimos unir ambas disciplinas para crear este proyecto en el que la construcción de una maqueta interactiva del instituto, que integra paradas de una ruta matemático mediante códigos QR, facilite la comprensión de conceptos matemáticos y tecnológicos y digitales de un modo más lúdico y realista.

Al recrear nuestro instituto en un paseo matemático demostramos que las matemáticas no están encerradas en los libros, lo que nos ayudó a tener una mirada matemática del centro al ver rectas paralelas en lugar de sólo líneas de aparcamiento o encontrar la sucesión de Fibonacci donde los demás ven un tablero de ajedrez. Al incluir en la maqueta un paseo virtual mediante códigos QR, logramos pasar del modelo físico a una explicación digital detallada: la maqueta no es un objeto estático, sino una interfaz que conecta el mundo real con el conocimiento matemático. La conclusión final de este proyecto es que hemos convertido nuestro instituto en un gran juego digital matemático, que combina esta disciplina con tecnología y digitalización, consiguiendo un auténtico proyecto STEM.

Curso: 2º ESO

Provincia: A Coruña

Población: Oleiros

Rita Díaz Rascado
Cecilia Cainzos González

Lucia Rodriguez Rios

IES María Casares