O resultado previo que espera á hora de levar a cabo o experimento é que os participantes na primeira volta, sen sons, non teñan dificultade para realizar as operacións matemáticas ou presenten unha pequena cantidade de dificultade facendo a maior cantidade de operacións e tendo a menor cantidade de fallos. Despois na segunda volta, con sons, o participante presentará trazo de frustración/desesperación cara a realizar as operacións matemáticas, realizando menos operacións que na primeira volta e/ou tendo máis fallos.

Os resultados e mais toda a información recollida demostra que os dispositivos dixitais afectan gravemente no noso día, chegando ata distraer cun simple ‘conidio’, que requiren resignación de recursos de atención, cousa que afecta moito nos mozos de hoxe en día, evidenciando que estos estímulos reducen la concentración y la eficiencia a la hora de realizar actividades académicas se eses dispositivos tensen a man a gran parte do día. Este traballo achega coñecemento sobre a magnitude destas interrupcións e reforza a importancia para darlle énfase ao seu impacto na vida cotiá e na aprendizaxe.

Curso: 2º ESO

Provincia: Pontevedra

Población: A Estrada

Daniel Duro Fernández

Marcos Soto Vázquez

IES Avelina Valladares